Formateur Animateur

par Alexandra MAZET
Durée : 7 heures
Prix catalogue : 1 100 € tarif groupe jusqu'à 5 stagiaires (hors frais de déplacement, d'hébergement, etc.)
Étiquettes :
- Pédagogie
- Techniques d'animation
- Formation

3 ateliers de 2 heures + 1 atelier SAV 1h
Atelier 1:
Prendre conscience de son état émotionnel.
Identifier les besoins du formateur pour créer les conditions de l'aisance relationnelle
Atelier 2:
Mettre en place des stratégies d'adaptation face au groupe
Définir le cadre de travail collectif
Atelier 3:
Se positionner dans un binôme d'animateur
Quel type d'animation pour quelle dynamique de groupe?
Explorer le rôle des émotions dans les apprentissages
Atelier 4 = SAV
A partir des cas pratiques: débriefing d'expérimentation et identification d'ajustement ou d'axes de progrès.

Public(s)

Toute personne en situation d'animation de groupeToute personne animatrice de formation (Pas de prérequis spécifiques)

Objectifs

Accroitre l'aisance relationnelle face à un groupe
Développer des stratégies pour assoir son assurance d'animateur
Adopter la posture agile du formateur pour répondre aux spécificités individuelles dans l'apprentissage
Identifier et mettre en oeuvre les différents style d'animation
Choisir les méthodes pédagogiques adaptées au groupe et sa dynamique.

Programme

Atelier 1 = 2h

Prendre conscience de l’influence de son état émotionnel sur sa posture.
Discerner ses besoins pour réunir les conditions de l’aisance relationnelle
Exercices de mise en pratique :
- Exercices oraux challengeants
- Répondre à la question surprenante
- Mes interactions préférées avec un groupe
Les routines du formateur : mon environnement favorable, les routines introductives, les routines de relances
- Exercices d’improvisation filmés

Atelier 2 = 2h

Comprendre comment fonctionne notre cerveau dans les situations d’apprentissage
Détecter les éléments (signaux faibles) qui vont faciliter l’adaptation du formateur au groupe
Prendre conscience des forces de sa personnalité et les mettre au service des individus apprenants.
Définir le cadre de travail du collectif
Mise en pratique :
- Préparation d’une séquence courte
- La pédagogie par le jeu

Atelier 3 = 2h

Comment agir sur la forme d’animation quand je ne suis pas auteur du contenu ?
Prendre sa place dans la co-animation, définir les objectifs du binôme.
Les ruptures de rythme au service de la dynamique d’animation.
Débusquer les habitudes contre-productives.
Réintégrer les émotions dans les méthodes pédagogiques, comme des alliées de l’apprentissage.

Atelier 4 SAV =1h
À partir de cas issus de la pratique du formateur, échanges sur les expérimentations, sur les difficultés rencontrées, les succès rencontrés.

Analyser les expériences et prévoir des ajustements pour consolider la posture.

Cet atelier est planifié au moins 3 mois après l’atelier N°3, il est important que le stagiaire ait des cas récents issus de sa pratique pour que l’atelier N°4 puisse être programmé.

Organisation des cours

3 ateliers de 2h planifiés tous les 15 jours
1 atelier SAV 1h programmé 3 mois après la fin de la formation

Pédagogie

Participative
mise en pratique
Séquence filmée