*Ce contenu est présenté à titre indicatif, il sera précisé selon les attentes du.de la partenaire, la durée de la formation (de 2 à 4 jours), les modalités de mise en place.
- Les représentations autour des violences sexistes et sexuelles sur mineur.es : mythes et réalités
- Stéréotypes, sexisme et violences sexuelles : les enjeux autour d'une problématique systémique
- Intimité et consentement en ACM : Besoins des enfants et postures professionnel.les
- Violences sexuelles : les signaux d'alerte, la posture d'écoute
- Études de cas concrets de comportements à caractère sexuel : analyser et penser la réaction en équipe
- Les ressources en animation en matière de prévention des violences sexistes et sexuelles
Programme
*A définir avec le partenaire
Organisation des cours
À définir avec le.la partenaire
Pédagogie
J'anime la formation en utilisant des méthodes actives et en alternant des temps de travail en sous groupes avec des temps de travail en grand groupe. J'utilise des outils variés issus des champs de l’éducation populaire. Ces outils facilitent l’expression, l'appropriation et la co-construction des savoirs. La connaissance émerge du partage d'études, théories et concepts (savoirs froids) d'expériences, et d'analyses apporté.es par chacun.e (savoirs chauds). Des productions peuvent être réalisées.
Le lien entre l'appropriation des acquis et leur mobilisation sur le terrain professionnel est continu.
Modalités d'évaluation
Un questionnaire sera réalisé et transmis aux participant.es en amont de formation, afin de connaître leurs attentes et adapter la formation le cas échéant.
Une évaluation de satisfaction aura lieu à la fin de chaque journée de formation.
L'observation de la participation de chacun.e permettra d'évaluer les éventuelles nécessaires adaptations.
Une évaluation des compétences aura lieu à la fin de la formation portant notamment sur l'objectif :
- Que faire en cas de révélations de violences sexuelles vécues par un.e mineur.e
Une attestation de fin de formation sera fournie à chacun.e. La feuille de présence attestera des présences.
Matériel
Documentation papier, padlet partagé recensant des ressources.
Apport d'outils d'animation : livres, jeux