Trouble des Sons de la Parole - Projet thérapeutique

  • par Maud CLAIR-BONAIMÉ
  • Durée : 7 heures
  • Prix catalogue : 165 € tarif groupe jusqu'à 25 stagiaires (hors frais de déplacement, d'hébergement, etc.)
  • Étiquettes :
    • Orthophonie
    • Langage oral
À la suite des 4 journées sur la démarche diagnostique, d’évaluation et d’intervention sur les troubles des sons de la parole, je vous propose une journée sur le projet thérapeutique. Cette journée permettra de rassembler les informations recueillies tout au long de la démarche présentée durant les 4 journées, dans un même document visant à soutenir l’orthophoniste dans le travail mis en place avec le patient présentant un trouble des sons de la parole.

Public(s)

Orthophonistes/logopèdes (Cette formation peut répondre à vos besoins si : vous travaillez avec une patientèle pédiatrique, vous avez suivi le parcours e-learning (Gnosia formation) sur les TDSP ou la formation présentielle et que vous souhaitez aller plus loin.)

Objectifs

  • Savoir extraire les informations pertinentes pour définir le projet thérapeutique
  • Structurer ces informations en un document de synthèse
  • Clarifier les notions de principes d’intervention, d’objectifs, de moyens

Programme

Matinée : 9h00-12h30, pause à 10h30
  • présentation d’une vignette clinique
  • atelier avec recherche des informations pertinentes pour son patient
  • suite de la présentation d’une vignette clinique
  • atelier de définition des objectifs pour son patient
12h30-14h00 : pause déjeuner

Après-midi : 14h00-17h30, pause à 15h30
  • Apports de notions théoriques sur les principes d’intervention en langage oral et plus spécifiquement dans les troubles des sons de la parole.
  • Atelier de mise à jour des objectifs pour son patient
  • Présentation de 3 vignettes cliniques
  • Apport théoriques sur les moyens d’intervention
  • Atelier d’intégration pour son patient
  • Apport théorique sur le dosage de l’intervention
  • Atelier d’intégration pour son patient.

Organisation des cours

  • Remplir un questionnaire d’évaluation des pratiques un mois avant la formation.
  • Remplir un questionnaire d’évaluation des connaissances et un questionnaire de satisfaction une semaine après la formation.
  • Assister à la journée de formation.

Pédagogie

Les moyens mis à disposition pour que les participants fassent le lien avec leur pratique sont les suivants :
  • Ateliers réflexifs
  • Ateliers de mise en pratique
  • Travail en groupe
  • Temps de création d’objectifs personnels pour le cas choisi.

  • Méthode affirmative : transmission de savoirs par l’intervenant et démonstrative
  • Méthode interrogative : questionnements structurés pour faire découvrir et trouver, par induction ou déduction, les connaissances à acquérir
  • Méthode active : confrontation aux pratiques et aux difficultés, échanges d’expérience, étude de cas.

Modalités d'évaluation

  • Questionnaire de connaissances pré-formation
  • Questionnaire d’acquisition de connaissances post-formation
  • Questionnaire de satisfaction (questions fermées d’évaluation chiffrée et questions ouvertes pour les remarques et suggestions d’amélioration de la formation)

Matériel

Outils d’appropriation du contenu :
  • Vidéo
  • Vignettes cliniques
  • Atelier et mise en commun avec feedback de la formatrice
  • Utilisation de trames créées, à visée pédagogique, pour l’appropriation des connaissances.
  • Les stagiaires recevront les PDF des diapositives présentées lors de la formation et permettant la prise de note.