Faciliter l'intelligence collective

  • par Karine CHARLES
  • Durée : 14 heures
  • Étiquettes :
    • Intelligence collective
  • Postures de facilitation
  • Les enjeux liés aux questions d’intelligence collective
  • Le cadre au service du travail de groupe : sécurité – liberté - responsabilité
  • Démarches de facilitation : Sens / processus / contenu
  • Différents outils et leur utilité – les exemples sont à titre indicatif :
    → l’inclusion des membres : photolangage, exercices ludiques
    → le travail d’émergence et de créativité
    → la régulation de la relation : outils pour conscientiser et prendre soin de la relation dans un groupe et facilité l’opérationnel - partage de représentations, méta communication, feed back
    → les diagnostics et bilans : les 3C, les 6 chapeaux de De Bono
    → processus pour des décisions efficaces : vote à choix multiples, partage d’intention, vote pondéré

Public(s)

Toute personne amenée à fédérer une équipe autour d'un projet ou pour résoudre des problèmes. (Aucunes)

Objectifs

À l'issue de la formation, les participant-e-s seront en capacité de :
  • Connaitre les théories qui sous-tendent l'intelligence collective
  • Savoir construire une séquence pour faciliter l'intelligence collective
  • Identifier un mode de prise de décision adapté aux objectifs d'un groupe
  • Faciliter une séquence faisant émerger l'intelligence collective avec l'outil adapté

Programme

Jour 1
Le cadre de la formation
Présentations de chacun-e et de ses attentes
De quoi parle-t-on ? Facilitation/ animation
Apports théoriques : échelle d'inférence, Modèle Inclusion/ Contrôle / Ouverture
Décider ensemble - expérimentation 1
Travail sur la posture de facilitation
Co-construction de la journée 2 avec les participant-e-s
  • les thèmes à explorer ensemble - choix par le groupe
  • partage d'outils : inlusion, émergence, positionnement, bilan
  • construction de la journée 2 de mise en situation

Jour 2
Inclusion
Restitution : les échos de la veille
Décider ensemble - matrice pour le choix des modes de prise de décision
Apports théoriques : double liens, construction d'un processus de facilitation
Exploration de 2 thèmes choisis par le groupe : fond et forme construits par le groupe
Temps de de bilan construit par le groupe
Évaluation
Clôture

Organisation des cours

9h30 – 13h // 14h30 – 18h les deux jours

Pédagogie

Nos formations sont construites de manière à impliquer les stagiaires et les rendre acteurs de leurs apprentissages. Ils ou elles conscientisent et formulent leurs attentes afin de cibler leurs objectifs.
Les temps de formations se basent sur les méthodes de pédagogie active. Tout au long des formations nous expérimentons les outils transposables en lien avec la thématique.

Modalités d'évaluation

  • Évaluation des acquis à travers les différentes mises en situation
  • Auto-évaluation
  • Bilan oral et collectif de la formation
  • Bilan écrit et individuel

Matériel

  • fiches pédagogiques pour chacun des outils utilisés