Alternance entre apports théoriques sur le développement de l'enfant et liens d'attachement
Questionnement à partir de la vie quotidienne sur le lieu de vie.
Théorie du jeu (Winnicott) et insertion de cette pratique du jeu au cours du développement de l'enfant.
Objectifs
Soutenir une équipe qui prend en charge des femmes et leurs enfants dans des contextes d'urgence et/ou de mise à l'abri en lieu de vie.
Permettre aux professionnelles de mieux comprendre comment se tissent les liens d'attachements, leurs avatars et leurs échecs.
Découvrir comment les différents jeux s'inscrivent dans le développement de l'enfant.
Prendre de la distance vis-à-vis des situations partagées dans le lieu de vie au quotidien et les éclairer avec les éléments apportés pendant la formation.
Pédagogie
Alternance de temps théoriques et de partage d'expériences
Utilisation d'outils de l'éducation populaire
Modalités d'évaluation
En début de formation, temps collectif de recueil des attentes.
Fiche d'évaluation à la fin du stage et évaluation collective à la fin du stage