Formation de formateur·ice module 2-Animation : adapter sa posture et ses outils à l'apprenant·e

  • par Marie-Dominique TEXIER
  • Durée : 7 heures
  • Prix catalogue : 300 € par personne (hors frais de déplacement, d'hébergement, etc.)
  • Étiquettes :
    • Formation
    • Pédagogie
    • Techniques d'animation
  • Identifier différents styles d’animation et différents styles d’apprentissage
  • Choisir des méthodes pédagogiques adaptées
  • Concevoir l’animation en tenant compte de la dynamique de groupe
  • Appréhender quelques techniques d’animation

Public(s)

Formateur·trice occasionnel·le, nouveau·velle formateur·trice, formateur·trice expérimenté·e (Pas de prérequis)

Objectifs

À la fin de la formation, les stagiaires seront en mesure de :
  • Expliquer la spécificité de la formation pour adultes
  • Identifier différents styles d’animation et différents styles d’apprentissage
  • Choisir des méthodes pédagogiques adaptées à ces différents styles d’apprentissage
  • Concevoir leur animation en tenant compte de la dynamique de groupe
  • Appréhender quelques techniques d’animation

Programme

  • Présentation de la formation et des attentes des stagiaires
  • Spécificité de la formation pour adulte
    • Les conditions pour que le adultes apprennent
    • Cinq éléments de motivation de l’adulte en formation
  • Différents styles d'animation et styles d'apprentissages
    • Son style d’animation avec 4 colors : quels sont mes points forts, les points de vigilance à avoir.
    • Les différents styles d’apprentissages avec 4 colors
  • Adapter ses méthodes pédagogiques aux différentes façons d'apprendre
    • Exemples de méthodes
  • Animer avec la dynamique de groupe
    • Le temps de mise en confiance du début de formation
    • Le cycle de la vie d’un groupe
    • Faire le lien entre les attitudes «dérangeantes» pour le·la formateur·trice avec les besoins à prendre en compte et comment y répondre.
  • Techniques d'animation
    • Quelques exemples de techniques d’animation interactives et participatives
  • Auto-évaluation et bilan de la formation

Organisation des cours

9h-12h30
14h-17h30

Pédagogie

La formation utilise des méthodes actives qui mobilisent la participation des stagiaires :
  • Études de cas
  • Mises en pratique sous forme d’exercices des outils de communication proposés
  • Jeux à visée pédagogique
  • Apport théorique
  • Analyse de la pratique professionnelle
  • Méthodes participatives

Modalités d'évaluation

Auto-évaluation des acquis
Questionnaire de satisfaction de fin de formation

Matériel

Vidéoprojecteur, paperboard