Faire culture commune pour intégrer IA dans les pratiques professionnelles des médiateurs sociaux numériques

  • par Garlann NIZON
  • Durée : 30 heures
  • Prix catalogue : 6 500 € tarif groupe jusqu'à 8 stagiaires (hors frais de déplacement, d'hébergement, etc.)
  • Étiquettes :
    • Accompagnement
    • Accompagnement social
    • Adaptation
    • Analyse de pratiques professionnelles
    • Données personnelles
    • Culture numérique
    • Inclusion numérique
    • RGPD
    • Travail en équipe
    • Travail social
Module 1 : Comprendre l’intelligence artificielle (6h)
Module 2 : Contextes et tâches favorables à l’IA (6h)
Module 3 : Enjeux éthiques et professionnels de l’IA (6h)
Module 4 : Construction du plan d’action (6h)
Module 5 : Développement des postures professionnelles (6h)

Public(s)

Salariés au sein de l'entrerprise (Intra-entreprise, sur commande)

Objectifs

  • Comprendre les principes de fonctionnement et les enjeux de l’IA.
  • Mesurer les bénéfices et risques de son utilisation dans la médiation sociale.
  • Construire un plan d’action pour intégrer l’IA dans les pratiques professionnelles.
  • Renforcer les postures professionnelles adaptées à l’usage de l’IA.
  • Rendre compte de manière structurée des impacts et des retours d’expérience.

Programme

 
Module 1 : Comprendre comment l’intelligence artificielle pourrait venir soutenir l’activité de médiation sociale (6h) 
·       Définition et fonctionnement de l’IA. 
·       Cadre légal 
·       Impact environnemental et éthique (éthique professionnelle face à l’IA) 
·       Prospective : les évolutions à venir, à attendre à redouter : 
·       Atelier pratique : 
·       Découverte d’outils 
·       Étude de cas concrets dans le domaine social. 
·       Confrontation à la norme métier AFNOR 
 
Module 2 :  Interroger et adapter le processus métier de médiation sociale pour discerner les tâches favorables à l’IA (6h) 
·       Analyse des processus métiers existants et des critères d’évaluation de la médiation sociale 
·       Brainstorming sur les tâches automatisables en situation de médiation. 
·       Travail en équipe pour adapter les missions d’accueil et de médiation sociale. 
·       Exploration approfondie d’outils au regard des besoins et objectifs identifiés 
·       Production attendue 
·       Grille partagée des indicateurs mesurables 
·       Cartographie des processus internes 
·       Analyse d’outils et de leur pertinence en médiation sociale 
 
Module 3 : Poser le cadre de la médiation sociale en situation d’utilisation de l’IA (6h) 
·       Biais cognitifs, éthique et limites de l’IA 
·       Étude des limites d’utilisation dans le cadre de Pimms médiation 
·       Et si l’IA nous permettait de limiter les biais cognitifs? 
·       Formation tout au long de la vie : comment faire face à l’accélération des évolutions technologiques dans le cadre professionnel 
·       Atelier collaboratif : cartographier les bénéfices et risques liés à l’usage de l’IA (fonctions supports et métier) 
·       Production attendue : 
·       Coconstruction d’une culture commune d’usage de l’IA au sein de la structure Pimms médiation 
·       Élaboration d’une charte interne d’utilisation responsable et citoyenne de l’IA. 
 
Module 4 : Construction du plan d’action adapté aux pratiques de médiation sociale (6h) 
·       Analyse des besoins spécifiques des équipes. 
·       Co-création d’un plan d’action d’intégration. 
·       Définition d’indicateurs d’impact (ex : gain de temps, satisfaction des usagers). 
·       Module 5 : Développement de postures professionnelles de médiation sociale 
·       renouvelées en situation d’utilisation de l’IA (6h) 
·       Formation aux comportements à adopter face à l’IA. 
·       Cas pratiques sur la communication avec des usagers, partenaire 



Organisation des cours

Matin de 9 à 12 puis après-midi de 13h30 à 16h30 sur 5 jours

Pédagogie

Alternance d'apports pratiques et théoriques
Travaux de groupe
Réflexions communes et brainstorming 
Tests d'outils
Élaboration de documents communs et tableaux de bord

Modalités d'évaluation

Auto-évaluation des participants via un questionnaire

Matériel

Vidéoprojecteur, ordinateur, paperboard, documents pédagogiques