Relation d’aide et ajustement de la posture professionnelle

  • par Marie-Dominique TEXIER
  • Durée : 14 heures
  • Prix catalogue : 2 600 € tarif groupe jusqu'à 12 stagiaires (hors frais de déplacement, d'hébergement, etc.)
Les métiers de l'accompagnement (santé, petite-enfance, service à la personne) engagent émotionnellement les professionnel.le.s. Certaines situations peuvent être difficiles à vivre et il n'est pas facile de trouver comment se positionner. Cette formation invite les participant.e.s à partager leur expérience et leur donne des pistes concrètes pour se sentir plus à l'aise dans leur posture

Public(s)

Professionnel.le.s étant dans un métier d'accompagnement ou de soin (Sans prérequis)

Objectifs

  • Comprendre les mécanismes à l’œuvre dans toute la relation d’aide et leurs enjeux 
  • Favoriser un meilleur accompagnement des bénéficiaires 
  • Se positionner de manière plus confortable dans la relation d’aide, en fonction de la place de chacun, du contexte et des besoins de chaque personne accompagnée 
  • Définir et localiser la juste distance dans la relation d’aide 
  • Permettre une optimisation du travail en équipe 


Programme

Journée 1 
  • Comprendre l’intention de la relation d’aide et en quoi elle peut être utile dans son métier 
  • Savoir comment créer un climat de confiance 
  • Comprendre ce qu’est l’écoute active et savoir l’utiliser 
  • Identifier ses propres limites et ses ressources dans la communication interpersonnelle 
  • Comment faire bon usage des émotions (les siennes et celles des autres) : l'empathie et l'auto-empathie 
Journée 2

  • Identifier les facteurs en jeu dans la posture professionnelle et comment y trouver son confort en tenant compte du contexte et des besoins de la personne accompagnée 
  • Comprendre ce qu’est le non jugement 
  • Prendre conscience de l’altérité dans les relations aussi bien avec les bénéficiaires qu’avec ses collègues 
  • Identifier comment le travail d’équipe peut être un soutien dans la relation d’aide 


Organisation des cours

Pédagogie

  • exercices pratiques, mises en situations 
  • réflexion individuelle sur sa pratique 
  • apports théoriques illustrés par des cas concrets 
  • partage d’expériences, feed-back, travaux en sous groupes pour favoriser le travail en équipe et l’intelligence collective. 


Modalités d'évaluation

  • Feuille de présence 
  • Evaluation de la satisfaction en fin de formation
  • Auto-evaluation des compétences par les stagiaires en début et fin de formation
  • Attestation de fin de formation 

Matériel