À l'issue de la formation, les stagiaires seront en capacité de : 

Comprendre ses spécificités en tant que leader

En lien avec le projet commun et la stratégie

> adopter une posture de leader 

> fédérer son équipe autour  d'un projet commun et d’une stratégie 
> prendre des décisions collectivement

Le fonctionnement interne et la gestion des personnes
> donner une direction claire à l'équipe
> clarifier le rôle de chacun des membres
> donner des objectifs à chacun-e
> valoriser les compétences des salarié-e-s et leur permettre de se projeter dans leur avenir professionnel 

Les relations en interne

> organiser la communication interne en prenant en compte l’intérêt des personnes et de la structure 

> réguler les relations internes 

Jour 1 - La posture du Leader dans son organisation
Introduction
> présentations
> poser le cadre de la formation et ses étapes
> identification des enjeux

Apports sur la question du cadre
> 3 P - Permissions, Protections, Puissance
> Inclusion, contrôle, ouverture

Identification du cadre posé dans la structure et axes d'amélioration

Moi, leader
> créer son blason : identifier ses savoir-être et savoir-faire en tant que leader, ses axes d'amélioration
Apports :
La colonne vertébrale de l'identité - en tant que dirigeant
exercice sur les 4 cadrants de l'identité.

Jour 2 - une vision commune portée par le leader et son équipe
Analyse de la vision actuelle
> le contenu de la vision
> son appropriation par l'équipe

Une méthodologie pour créer une vision et une stratégie commune
> apport méthodologique : la vision et sa déclinaison
> différentes modalités de construction : par l'équipe dirigeante, par l'ensemble des parties prenantes

L'appropriation de la vision
> Définition de la circulation de la connaissance dans une équipe
> outils mobilisables d'intelligence collective

Jour 3 - Les outils de régulation de la relation interne
Apport théorique : les outils de la régulation
> approche humaniste du travail en équipe

Diagnostic des outils de régulation formel et informel utilisés dans l'organisation
> quels sont les outils utilisés? lesquels fonctionnent bien? lesquels ne fonctionne pas bien?

Enrichir les pratiques
> apport de différents outils : le partage de représentation, les signes de reconnaissance, le feed back, la confrontation, le décollage de timbres
Ces outils seront utilisés à différents moments de la formation pour permettre de sentir les effets

Les jeux psychologiques dans les organisations
> apports théoriques de l'analyse transactionnelle
> identification des types de jeux psychologiques en place dans l'organisation, leur nature, le temps passé
> pistes pour diminuer les jeux psychologiques et exemples

Une communication authentique
> expérimentation de différentes pratiques de communication authentique : l'écoute active, la reformulation, etc.
> quels prochains pas en termes de régulation pour améliorer les échanges dans l'équipe et gagner en efficacité?
Identification d'actions à mener

Jour 4 - Les rôles et responsabilités partagés dans un management participatif
Diagnostic des modalités de fonctionnement dans l'organisation
> qui est responsable de quoi?
> comment sont prises les décisions?
> quelles sont les interactions entres les différentes personnes et instances?

Apport sur les  différents modèles de fonctionnement : sociocratie, holacracy, gouvernance participative
Apports sur ces modèles
Les différentes manières de décider
Comment définir un rôle et l'attribuer?
> analyse des modalités en phase avec l'organisation

Les différents types de leadership selon ces modèles
> identification de types de fonctionnement à privilégier en lien avec la culture de l'organisation et la personnalité du leader

Jour 5 - Consolidation et clôture
1/2 journée
Approfondissement des modalités de gouvernance interne
> les différentes manières de prendre des décisions - suite
> les réunions et leur organisation

Travail sur les évolutions souhaitées dans l'organisation interne
> identification de pistes de travail
> identification de modalités pour faire évoluer le fonctionnement interne : les premières actions à mettre en place

Clôture et évaluation

Les horaires par demi-journée : 9h - 13h
Les horaires des sessions journée : 9h - 13h00 / 14h - 18h

La pédagogie repose sur plusieurs modalités : 

Evaluation" à chaud" en fin de formation puis questionnaire de validation "à froid" 3 semaines après la formation. 

Formation action alternant présentation - supports papiers et numériques - réflexion, exercices
Mise en situation et expérimentation - debriefing après expérimentations pour favoriser les apprentissages