- Rappel de la responsabilité du centre social en matière de prévention, révélation et constat de violences sexuelles sur mineu.res
- État des lieux de l'existant, découverte d'outils (chartes, recrutement, etc...) à mettre en place
- Mise en route d'un travail commun sur un document et/ou élaboration d'un plan d'action
Prévention des violences sexuelles sur mineur.es au sein d'un ACM: responsabilités, procédures, gouvernance
- par Elsa LETELLIER
- Durée : 4 heures
- Prix catalogue : 450 € tarif groupe jusqu'à 10 stagiaires (hors frais de déplacement, d'hébergement, etc.)
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Public(s)
La direction du centre social et le conseil d'administration du centre social10 personnes maximum (Pas de prérequis.)Objectifs
Accompagner les décisionnaires du centre social à préciser la place de la prévention des violences sexuelles sur mineur.es au sein de la structure et à la traduire concrètement dans les textes et procédures liés au fonctionnement
Les participant.es seront capables de :
- Décrire le rôle et la responsabilité d'un centre social concernant la prévention des violences sexuelles sur mineur.es
- Identifier les textes et procédures à faire évoluer au sein de la structure
Programme
- Rappel de la responsabilité du centre social en matière de prévention, révélation et constat de violences sexuelles sur mineu.res
- État des lieux de l'existant, découverte d'outils (chartes, recrutement, etc...) à mettre en place
- Mise en route d'un travail commun sur un document et/ou élaboration d'un plan d'action
Organisation des cours
A définir avec la partenaire.
Pédagogie
J'anime les échanges en utilisant des méthodes actives et en alternant des temps de travail en sous groupes et en grand
groupe. J'utilise des outils variés issus de l’éducation populaire et de l'intelligence collective qui facilitent la participation de chacun.e
La connaissance émerge du partage de savoirs didactiques ('savoirs froids') et d'analyses expérientielles apportées chacun.e ('savoirs chauds').
Des supports écrits sont fournis.
groupe. J'utilise des outils variés issus de l’éducation populaire et de l'intelligence collective qui facilitent la participation de chacun.e
La connaissance émerge du partage de savoirs didactiques ('savoirs froids') et d'analyses expérientielles apportées chacun.e ('savoirs chauds').
Des supports écrits sont fournis.
Modalités d'évaluation
Questionnaire écrit d'auto évaluation.
Matériel
Vidéo projecteur, tables, chaises